GUIA DE LA
PELÍCULA “LA NOCHE DE
LOS LÁPICES”
1. Los jóvenes protagonistas de la película
son estudiantes secundarios de la ciudad de La Plata. Identifiquen las
escenas que concretamente muestran sus actividades en la escuela y en las
villas, en las asambleas y en los bailes, la música que escuchan, la
animación que proyecta Claudia Falcone en su casa. Caractericen su
vida cotidiana y lugar que ocupa la política dentro de ella.
2. Claudia Falcone milita en la UES (Unión
de Estudiantes Secundarios) y Pablo Diaz en la Juventud Guevarista. Busquen
información sobre las principales agrupaciones políticas estudiantiles que se
desarrollaron durante la década de 1970.
3. Caractericen la situación social y
política previa al golpe militar de 1976, a partir de los datos que brinda la
película. Tomen en cuenta: a) la asamblea de estudiantes
secundarios; b) la represión contra los estudiantes cuando entregan el
petitorio; c) los comentarios de la profesora de Pablo Díaz; d) la información
que brinda el noticiero; e) los consejos que el Dr. Falcone da a su hija.
5. En una escena de la película, los rectores de las Escuelas secundarias,
una vez que ya se ha producido el golpe proclaman en sus discursos: “Una
nueva etapa comienza en el país signada por una meta muy precisa: la
reorganización nacional, y los colegios, que no pueden ni deben ser islas,
iniciaron a su modo su propia reorganización. Las casas de estudios jamás
volverán a convertirse en sindicatos o Comités políticos. Nunca más los colegios
serán el espacio propicio para la propagación de ideas ateas y antinacionales”
.6 Elaboren una conclusión sobre cuál era el
rol de la educación en el marco del Proceso de Reorganización Nacional.
7. Teniendo en cuenta lo observado en la
película, describan las transformaciones que sufre la vida cotidiana de las
escuelas a partir del golpe (registro antes de entrar, largo del cabello,
prohibición de actividades políticas, represión en la fiesta y posterior
detención, suspensión del boleto estudiantil, docentes cesantes, relación entre
docentes y alumnos). Investiguen qué prohibiciones concretas se establecieron
8. ¿Cómo repercute el golpe militar en la
actividad Política de los estudiantes? Justifiquen su respuesta, ejemplificando
mediante escenas de la película.
9. Lean y reflexionen sobre la siguiente afirmación: “Si su hija
andaba en algo, lo más probable es que en este momento esté en la
clandestinidad o en el exterior” ¿Qué argumentos daban las FF.AA. para explicar
la desaparición de las personas? Confronten esta afirmación sobre el destino de
los desaparecidos con lo que muestra la película.
10. Una
característica de la última dictadura militar fue la desaparición masiva de
personas. Responde:
a) Observen especialmente: a) la búsqueda que emprenden los padres de
Claudia y la madre de Horacio; b) los lugares en los que piden información
sobre el paradero de sus hijos; c) las respuestas que reciben; d) el pedido del
padre de Claudia a su amigo abogado para que presente unos hábeas corpus
b) Busquen en los “Nunca más” datos en relación con el origen
social, las actividades y las edades de los desaparecidos. Relacionen la
información con la actividad.
c) A partir
de lo observado en la película, caractericen la vida de los secuestrados en los
centros de detención clandestina. Observen: a) la alimentación; b) el estado
sanitario e higiénico; c) las técnicas de destrucción psicofísicas; d) la
relación con los secuestradores; e) las estrategias de supervivencia de los
detenidos. Busquen información sobre los centros de detención clandestinos y
sobre su distribución geográfica.
d) En una escena de la película, la Sra.
Falcone se encuentra en la Plaza de Mayo con la madre de Horacio. En ese mismo
lugar, comenzarían a reunirse las madres de los desaparecidos para reclamar
ante las autoridades por el paradero de sus hijos. Busquen información sobre la
Organización Madres de Plaza de Mayo.
e) Investiguen que se entiende por Terrorismo de Estado. Podrían afirmar
que durante el periodo 1976-1983 existía un Estado terrorista?, Por qué?
Justifiquen esta respuesta a partir de lo que muestra la película.
Profesora Mariana Franco
LOS LÁPICES”